Cidadania

Por que Byju’s, Unacademy e Vedantu estão montando centros offline — Quartz India

O mercado de edtech da Índia parece estar esfriando com as empresas intensificando seu jogo offline.

Preparação para os principais exames Aakash Educational Services, de propriedade da Byju’s, major de tecnologia da educação, expandirá sua rede de filiais em todo o país em 100 no próximo ano, das 300 atuais. Mais tarde, ele adicionará mais 60.

A Vedantu, apoiada pela Tiger Global, está enfrentando perdas e demissões e planeja seguir um caminho semelhante. PhysicsWallah, um unicórnio recente, fará o mesmo. A plataforma de aprendizado online Unacademy terá 15 centros offline em nove cidades até meados de julho.

Os especialistas do setor não veem essa pressa de construir offline como o fim da corda para a tecnologia educacional cuja proposta de valor permanece intacta. No entanto, alguma racionalização e padronização estava muito atrasada, após o surgimento da pandemia.

“O que a tecnologia educacional resolve é o acesso a um professor de alta qualidade e aprendizado de qualidade, principalmente em locais remotos a um custo menor. No offline (aulas), você fica restrito a uma geografia ao redor do seu local. E se você tiver sorte, encontrará um bom professor”, disse Vamsi Krishna, CEO e cofundador da Vedantu, ao Quartz.

“Enquanto houver necessidade de educação de qualidade, não há como o offline resolver o problema de acesso à qualidade em larga escala e, portanto, a tecnologia educacional continuará crescendo.”

Mas não existirá no vácuo. O caminho a seguir para a tecnologia educacional é complementar o aprendizado offline.

A aprendizagem híbrida é o futuro

Ambientes de aprendizado somente online têm várias limitações, de acordo com Himanshu Dandotiya, diretor de negócios da plataforma de aprendizado Veranda Acacia da Edureka. Isso inclui aprendizado reduzido entre pares ou em grupo, desenvolvimento de habilidades sociais prejudicado, falta de interação pessoal com o corpo docente, baixa disponibilidade de dispositivos per capita e largura de banda da Internet e controle de qualidade fraco.

No entanto, também existem vantagens. Por um lado, ajuda a personalizar o processo de aprendizagem. O e-learning também pode “ajudar a melhorar a qualidade, trazer diferenciação, promover a inclusão e reduzir custos”, disse Shantanu Rooj, fundador e CEO da empresa de soluções de aprendizado TeamLease EdTech.

O melhor caminho a seguir seria uma combinação de online e offline.

Isso “permitirá que as empresas de edtech forneçam opções de aprendizado flexíveis aos alunos com base em fatores como tipo de curso, perfil do aluno, hábitos de aprendizado etc., melhorando assim a experiência geral de aprendizado e os resultados”. diretor da empresa de capital de risco BLinC Invest, disse ao Quartz.

Quem quer que as empresas de tecnologia educacional criem centros offline?

Enquanto os adultos que trabalham preferem cursos somente online por causa da flexibilidade envolvida, as crianças precisam ser realizadas pessoalmente.

“As coisas são diferentes no JEE e no NEET (Joint Entrance Examination for Engineering and National Elegibility Entrance Test for Medicine). Os alunos querem sair. Os pais querem que eles saiam.” O CEO da Unacademy, Gaurav Munjal, twittou.

Os mais novos precisam de “mais disciplina”, sugere Munjal, diferentemente do caso do Teste Nacional de Elegibilidade com Ingresso (pós-graduação), que normalmente é feito por profissionais um pouco mais velhos e mais motivados para o autoestudo.

Os pais de crianças K-12 acreditam que “estudar em casa sem supervisão é um desafio. Portanto, eles estavam interessados ​​em enviá-los para um centro off-line”, disse Krishna da Vedantu.



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