Matemática 3D
O 3 D do fio vermelho deste númeroAtravés da matemática Pode ser ressentimento, desânimo e dúvida.
Apesar… da falta de escuta da nossa instituição que persiste na criação de grupos de nível nas faculdades, embora tenhamos alertado, apontado os seus efeitos nocivos na autoestima e no bem-estar dos alunos, no agravamento das desigualdades e embora por unanimidade, vemos agora como as nossas condições de trabalho irão degradar-se.
Desânimo… porque as novas recomendações para a Terceira Promoção parecem negar mais uma vez o trabalho que fazemos diariamente ao serviço da aprendizagem dos nossos alunos.
Finalmente a dúvida… pois a confiança no nosso ministério parece quebrada.
Mas escolher estas três palavras seria esquecer tudo o que uma associação como a APMEP torna possível. Por isso prefiro desafio, dinamismo e determinação.
Desafio: Refiro-me à gestão da heterogeneidade nas nossas aulas, que é sem dúvida uma dificuldade que todos enfrentamos, mas também e sobretudo uma vantagem para os nossos alunos, que têm cada um o seu lugar na construção do que é comum. Vamos enfrentá-lo, é o cerne dos nossos valores. Durante as audiências da missão “Requisitos de Conhecimento”, propusemos reduzir e limitar o tamanho das turmas. Para que possamos finalmente dar a todos os nossos alunos a atenção que precisam e trabalhar para ajudá-los a progredir juntos.
Dinamismo: vamos mantê-lo, vamos cultivá-lo no nosso ensino através do intercâmbio entre colegas nos estabelecimentos, no IREM, etc. Este tipo de colaboração é fonte de reflexão, permite-nos questionar e melhorar as nossas práticas. É também esta dinâmica que está presente em cada edição daAtravés da matemáticadurante as nossas Conferências Nacionais ou nas nossas Conferências Regionais, durante as quartas-feiras da APMEP,… Mas obviamente isso requer tempo, estabilidade nos programas e sistemas para se estabelecerem, confiança por parte da nossa instituição.
Determinação: apoiados pela nossa associação, continuemos a defender uma escola emancipatória, cívica, inclusiva, preocupada com o sucesso de cada aluno na matemática.
Claire Piolti-Lamorthe
Presidente da APMEP
Algumas palavras do editor
Você tem sorte: dia 25meu númeroAtravés da matemática Está em suas mãos! Portanto, durante esse período agitado, reserve um tempo para fazer uma pausa na leitura para escapar, maravilhe-se com a beleza da matemática e armazene ideias para experimentar em suas aulas.
Vá para terras desconhecidas com Mickaël Launay, a viagem vale a pena! Deixe-se surpreender pela história de Marie Lhuissier sobre poliedros regulares. Faça as maiores caixas possíveis a partir de uma folha A4 com Manuella Freyermuth e Florence Soriano-Gafiuk. Aproveite o artigo de Valentina Celi sobre o primeiro aprendizado de geometria no jardim de infância. E mesmo que ainda não esteja na estação, faça algumas contas de cozinha com os clafoutis de cereja de Karim Zayana e Séverine Verneyre.
Muitas outras aventuras esperam por você ao longo destas páginas… Agradecemos sinceramente a todos os colegas que levaram sua melhor caneta para compartilhar conosco suas experiências. Então, por que não fazer isso você mesmo em uma edição futura (ver página 96)?
E como sempre a equipeAtravés da matemática Deseja-lhe uma leitura revigorante e rejuvenescedora.
A equipe editorial
© APMEP março de 2024
