Vários pontos foram discutidos e, como você pode imaginar, a reforma do ensino médio ganhou a palma das discussões. Aqui, a granel, um inventário em 22 de maio do que está acontecendo ou aconteceu em nossas escolas secundárias, formações … e o que está planejado para o próximo outono.
Treinamento em programas
Os dias foram propostos apenas para uma parte dos colegas e em 2 dias e meio.
Os treinadores não pareciam ter muito conhecimento sobre nós.
Obras em progressões, em vários tipos de ensino Jigsaw tipo, oral …
Educação científica (ensino obrigatório para todos).
O treinamento é oferecido aos colegas em matemática, ciências físicas, SVT (um em cada disciplina por instituição) com 10 treinadores, incluindo 2 professores de matemática. Na verdade, os professores de matemática não se mexeram.
Várias razões:
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- – convite não dado pelos diretores das escolas,
- – professores de matemática não interessados,
- – Distribuição de serviços já realizados na DGH entre a SVT e as ciências físicas para educação científica.
Isabelle Le Naour, uma colega de Vannes, professora de matemática, esteve presente e contou-nos sobre o estado mental deste ensinamento:
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- – Faça algo em torno da ciência
- – não apenas qualitativa, mas também quantitativa (com cálculo – automatismo ou não),
- – A Inspecção Geral forneceu recursos matemáticos em todas as disciplinas,
- – Não é uma questão de conhecimento, mas uma questão de raciocínio, não de novo conhecimento (em qualquer um dos 3 tópicos). Ensino em que se traz um foco e raciocínio através da pesquisa para entender como as verdades foram construídas ao longo dos séculos. Cada cidadão deve ser capaz de entender o que está acontecendo ao seu redor. A matemática deve servir para a compreensão do mundo de hoje.
- – colegas nas ciências físicas dizem que podem fazer a matemática de que precisam. Devemos deixá-los fazer isso? Devemos deixá-los ocupar esse lugar no programa?
- – ideia: faça matemática sem olhar. Se isso é feito por professores de matemática, isso pode ser feito com mais significado do que os colegas nas ciências físicas.
Em concreto? Duas horas de educação em ciências por semana? Co animação? Compartilhar Como você consegue isso?
Nós temos o nosso lugar neste ensino, mesmo que não o damos, é uma recomendação para incluir professores de matemática neste ensino.
Na educação da ciência, há matemática em todas as disciplinas e matemática interessante. Mas não há tempo ou instruções para isso.
As quatro habilidades do estudante do ensino médio: ler, escrever, contar e codificar. O professor de matemática tem que trabalhar nessas duas últimas habilidades em educação científica, que é o único local de ensino obrigatório onde há matemática. A educação científica não está lá para fazer matemática para matemática, mas aplicada matemática.
Orientação no final do segundo: como está em casa?
casa de banho : os alunos escolhem 4 especialidades no segundo trimestre e, após reflexão, as trocas … 3 foram retidas no terceiro. Nós nos adaptamos e fazemos isso muito bem. Se necessário, discussão na margem.
Bréquigny: Cada aluno deve escolher entre "matemática" ou "humanidades, literatura e filosofia". Então pegue o que quiser para as outras duas especialidades.
Descartes: 12 trios foram propostos aos alunos, construídos a partir dos desejos dos alunos obtidos por uma pesquisa. Se necessário, caso a caso, estude as candidaturas dos alunos.
Victor Hélène Bach : Trigêmeos propostos após a eleição dos alunos. Se necessário, a classificação dos alunos por mérito (em comparação com as notas). Especialidade matemática alinhada por bloco de duas horas e depois dentro, criação de grupos de níveis.
Samambaias : os alunos são convidados a tomar 4 votos especiais no segundo período, classificados de 1 a 4. Ao nível do conselho do 2º trimestre, a posição da equipe de ensino em relação aos resultados e objetivos pós-bc . O conselho da turma do 3º ano dá aos alunos a opção para os últimos 3 desejos.
Vannes : No 2º trimestre, a equipe pediu aos alunos para pedir 4 desejos, na opção do 3º trimestre dos 3 últimos desejos dos alunos.
Especialidade NSI (Digital e Computador).
Um colega em treinamento atesta.
Esta especialidade não está aberta em todos os estabelecimentos.
É um curso de diploma (DU). 5 blocos de Master Courses e TD, além de um projeto para renderizar para cada bloco.
Programação (Python)
Para ensinar esta especialidade em setembro, você deve ter validado os primeiros 3 blocos este ano.
72 participantes deste treinamento, de cerca de 140 candidatos. Haverá um segundo treinamento no próximo ano. Caso a instituição não possua a especialidade, a validação do diploma permitirá ao estabelecimento propor a especialidade no início do ano 2020. Atualmente, três grupos de 24 professores acompanham o treinamento. Quarenta horas de aulas em sala de aula por bloco, mais horas de distância.
SNT (Ciências Digitais e Tecnológicas) em 2º.
Estas horas são muitas vezes variáveis de ajuste para serviços, para evitar cortes de empregos.
banheiro: metade do ano feito pelo professor de matemática e a outra metade pelo professor de SI (ciência da engenharia). As 12 classes são divididas em 18 grupos de 24. Isso permite 1:30 em toda a turma (24) na sala de informática. Todos os professores de matemática participam.
Bréquigny: A distribuição de horas no IS é feita entre professores de matemática, inglês, francês, história e geografia (todos voluntários). Os professores verão os alunos 2 horas em turmas divididas por semana e ½ hora em toda a turma.
Vannes : turma de 2º a 24 alunos. Mas, em troca, não há mais duplicação. Impacto principal: mais duplicação na ciência.
Chateaubriand 3 professores dividem 2 horas divididas (1 hora de matemática, 1 hora de física) e meia hora de aula na SES.
Cada professor de matemática do 2º ano terá que ensinar o SNT.
Descartes : 3 ou 4 colegas voluntários. Atualmente, os colegas professores da ISN, SI e ICN administrarão os cursos do SNT.
Victor Hélène Bach : 2 colegas supostamente voluntários
Zola : obrigação de todos os professores de matemática para tomar SNT. Caso contrário, eles devem levar horas na universidade!
Samambaias : O colega que liderou a ISN / ICN / SI vai levar horas da SNT, mas gostaria que outros colegas fizessem algumas horas para continuar a ensinar matemática …
Como gerenciar o digital
Quando as instituições não possuem o hardware e a rede corretos? Qual equipamento você propõe? Como lidar com solicitações de conteúdo departamental se as doações não forem seguidas?
Perguntas ainda são
Qual a porcentagem de alunos da segunda série que escolhem a especialidade matemática?
E ano que vem? Financiamento da matemática complementar? Quem vai levar a matemática dos especialistas?
Em séries tecnológicas, qual o exame final? ……
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