As quartas-feiras da APMEP propõem a construção de um espaço dedicado ao ensino da matemática no ensino básico para professores que pretendam formar-se, para debater questões relacionadas com as suas práticas e as questões que delas surgem. Reúnem vários atores: professores de todos os níveis e de todas as antiguidades, formadores, investigadores, facilitadores de mediação científica.
Forma : como o que pode ser encontrado na Conferência Nacional da APMEP (que acontecerá este ano em Jonzac de 22 a 25 de outubro de 2022 e para a qual você está cordialmente convidado) as formas são variadas: conferências, workshops, apresentação e análise de práticas, todos os métodos compatíveis com ferramentas de comunicação remota.
Participantes: qualquer mente sensível às questões do ensino de matemática na escola.
Chamada de intervenção: você quer
conduza um workshop, compartilhe sua prática de classe, dê uma palestra,
você está convidado a fazer sua proposta
completando o formulário vinculado
Se precisar de mais detalhes, pode nos escrever para: [email protected]
Próxima reunião em 9 de novembro de 2022
Clique em esse link para acessar esta apresentação.
Cronograma provisório
| 9 de novembro de 2022 | Estelle Guinnebert, CPC-RMC da Nice Academy virá conversar conosco sobre geometria mental nos ciclos 2 e 3 |
| 12 de outubro de 2022 | SESSÃO CANCELADA E ADIADA PARA NOVEMBRO – Apresentação do artigo “The Mental Calculation Tournament” de Pierre Deseuf no AFDM n°545 |
Quarta-feira que já passou
| 22 de junho de 2022 | Marie-Line Gardes e Faustine Leclerc – Baseie sua sequência “Space Solids” no Ciclo 3 em problemas de investigação. |
| 1º de junho de 2022 | Nathalie Sayac- Histórias de matemática para fazer as crianças aprenderem/amar matemática – Veja os álbuns juvenis escritos por Nathalie Sayac https://www.circonflexe.fr/auteurs-… |
| 11 de maio de 2022 | Martine Bühler – “Arquimedes e a medida do círculo” (Leia o artigo) – acompanhando o artigo publicado em Au Fil Des Maths (para professores secundários) |
| 6 de abril de 2022 | Equipe LéA 2TEM (Cécile Allard) – Resolvendo problemas numéricos |
| 30 de março de 2022 | Olivier Le Dantec – acompanhando o artigo publicado em Au Fil Des Maths 543 “Manipulação encarnada com os governantes” (Leia o artigo) |
| 23 de março de 2022 | Sueli Cunha – resultados de pesquisa do Grupo de Estudos de Gramática da Linguagem Matemática (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) |
| 13 de março de 2022 | Nathalie Bonneton-Botté e a equipe LéA ASH ->http://ife.ens-lyon.fr/lea/le-resea… Usando os dedos na matemática para construir números e avançar para a aritmética. Acesse as apresentações: pdf_1 e pdf_2 |
| 19 de janeiro de 2022 | Jean-Louis Marcia: Entendendo a deriva genética através da simulação (artigo AFDM). |
| 1º de dezembro de 2021 | Audrey Candeloro – Na resolução de problemas, como permitir que os alunos compreendam melhor o problema tendo uma borracha pessoal como suporte, como os rabiscos que nós adultos fazemos quando pesquisamos. Acesse a apresentação PDF |
| 24 de novembro de 2021 | Olivier Longuet – Concentre-se em seu artigo O jogo do calisson (ou o armazém) publicado na seção Récréation, número 541, Au Fil Des Maths |
| 20 de outubro de 2021 | Marie-Jeanne PERRIN-GLORIAN – Restauração de figuras, uso geométrico de instrumentos de desenho e linguagem em geometria. Acesse a apresentação PDF |
| 13 de outubro de 2021 | Julien RICHARD – O jogo da propaganda, ciclo 2 – Para saber mais sobre o jogo da propaganda – Um artigo na Edição Especial do 1º ano |
| 29 de setembro de 2021 | Henrique Vilas Boas – A abordagem histórica e cultural da matemática: Do que estamos falando? Quais são as dificuldades dos alunos? os professores ? Os treinadores ? Que recursos para professores e formadores? Acesse a apresentação em PDF aqui |
quarta-feira em 2020/2021
| 2 de junho de 2021 | Serge Petit – Ensino dos números naturais no Ciclo 1 (segunda parte) |
| 2 de junho de 2021 | 14:00 Serge Petit – Retomada resumida da conferência de 26 de maio |
| 26 de maio de 2021 | Serge Petit – Ensino dos números naturais no Ciclo 1 (primeira parte) |
| 19 de maio de 2021 | Gilles Aldon – Resolução de problemas no ensino médio (Regional Nice – Córsega) |
| 19 de maio de 2021 | Joris Mithalal-Doze (MCF Didática de Matemática-S2HEP-Universidade de Lyon 1-INSPE de Lyon) e Denis Roche (Professor de CM2-Circuit Mathematics Referent) – Programas de construção: combinando aspectos conceituais, gráficos e linguísticos em geometria no ciclo 3… Onde veremos que os matemáticos não são analfabetos!. Acesse a apresentação em PDF aqui |
| 5 de maio de 2021 | Claire Piolti Lamorthe e Sophie Roubin – Apresentação de um experimento no ciclo 3: Dos padrões figurativos à série de números – Acesse a apresentação em PDF aqui |
| 7 de abril | Françoise Bertrand – Apresentação da cartilha Jogos Escolares 4: Algoritmos e raciocínio |
| 31 de março de 2021 | Agnès Gateau e Alice Ernoult – Prática de linguagem, argumentação e raciocínio no ciclo 3. Acesse a apresentação em PDF aqui |
| 24 de março de 2021 | Carole Terpereau e Barbara Richard – Apresentação do sistema eTwinning – Exemplos de projetos em Matemática. Dar um click aqui para acessar recursos compartilhados. |
| 17 de março de 2021 | Serge Petit, Trabalhando explicitamente o léxico em matemática. |
| 10 de março de 2021 | Claire Lommé, Marion Michel e Sylvain Etienne, programando do ciclo 1 ao ciclo 3. Clique em aqui para acessar recursos compartilhados. |
| 3 de fevereiro de 2021 | Agnès Gateau e Richard Cabassut, uma situação de modelagem para inserir o uso de frações na classe CM1/CM2. |
| 27 de janeiro de 2021 | Geometria em CE1 e ângulos retos: atividade realizada em aula, da construção à análise; apresentado por Christelle Fieret, professora primária e Claire Lommé, professora universitária e formadora. Dar um click aqui para acessar recursos compartilhados. |
| 13 de janeiro de 2021 | Serge Petit Terceira parte: Representação semiótica e resolução de problemas de transformação aditiva. Caminho(s) para mapeamento. |
| 6 de janeiro de 2021 | Segunda parte da palestra de Serge Petit: Representação semiótica e resolução de problemas de transformação aditiva. |
| 16 de dezembro de 2020 | Para continuar, Serge Petit oferece uma palestra: O que isso representa, na matemática, na escola? |
| 2 de dezembro de 2020 | Stéphanie, professora de PC, descreve e questiona os meios postos em prática em sua aula para construir rastros dos problemas trabalhados com os alunos. |
