Aprender matemática para crianças não é uma tarefa fácil e o ensino é uma tarefa que requer muito rigor, concentração, organização e empatia para se colocar no lugar do aluno e fornecer o que você precisa. Ele precisa preencher suas lacunas.
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Matemática diante das dificuldades de leitura e escrita
Qualquer que seja a dificuldade do estudante, é importante que o aluno se sinta confortável em matemática, mas também em outras disciplinas. Isso condicionará seu interesse em matemática neste caso.
A dislexia é uma dificuldade em aprender a ler, mas também a escrever. Essa deficiência afetará os outros aspectos da vida do aluno, como sua capacidade de memória, sua concentração ou seu senso de organização.
Para se certificar de que você ensina matemática para uma pessoa disléxica, seja uma criança, adolescente ou adulto, você deve usar métodos de aprendizagem que incluam uma abordagem multissensorial.
Como lidar com suas dificuldades?
Isso os ajudará a desenvolver uma verdadeira consciência de si mesmos, assim como aumentar suas habilidades cognitivas.
A abordagem multissensorial
Essa abordagem envolve o uso de muitos dos nossos sentidos, como visão, audição, tato, movimento.
Como fazê-lo concretamente?
Aprendizagem visual e sensorial.
Para ensinar matemática, você precisa A aprendizagem da matemática é tão visual e sensorial quanto possível..
Use cartões nos quais você escreve uma fórmula ou conceito particular. Se possível, ilustre-os para envolver habilidades motoras e auditivas.
Integrar atividades divertidas No tempo de aprendizado: na verdade, a capacidade de concentração é menor do que a de qualquer outro aluno, isso o ajudará a se envolver mais no processo de aprendizado.
Do ponto de vista do aluno, esses tipos de atividades o interessam mais, isso é mais gratificante para ele, ele terá um senso de realização e ele não terá mais medo da matemática.
Use todo o campo de cores intencionalmente: as dicas visuais ajudam as pessoas com dislexia a entender o que está escrito em uma folha.
Sirva-se com recursos visuais!
A cor pode ser usada para escrever em um suporte como a tabela, os números decimais podem ser escritos em uma determinada cor, enquanto a nota do aluno estará em outra cor (escolha algo diferente de vermelho que mantenha uma conotação universal negativa)).
Do uso do tempo
As pessoas disléxicas têm dificuldades com a noção de tempo e é por isso que não conseguem se concentrar por muito tempo.
Eles podem ser facilmente distraídos por um elemento externo e se eles tiverem que ouvir um discurso longo, um discurso ou seguir um vídeo que dura mais de 10 a 15 minutos, sua capacidade de se concentrar rapidamente cai.
Deve ser lembrado que os disléxicos também têm problemas de memória de curto prazo, o que dificultará a tomada de notas e a compreensão de instruções simples.
Leve o seu tempo e não se apresse em terminar sua aula de matemática: dê tempo ao seu aluno para copiar o que ele escreveu no quadro.
É importante verifique se o aluno entendeu as explicações antes de passar para o próximo capítulo.
Repita as instruções quantas vezes forem necessárias, pontue suas frases com palavras-chave que você repetirá várias vezes para o aluno ouvir, integrá-las ao seu vocabulário e curso (aulas de matemática).
Concentração e motivação no trabalho.
Faça pausas frequentes: concentração, mas também o simples fato de estar sentado o tempo todo é algo doloroso para os disléxicos.
Eles precisam se mover, paraatividades alternativas por isso, não hesite em passar de uma atividade para outra e retornar à sua atividade de aprendizado mais tarde.
Além disso, a dislexia é apenas um freio para o aprendizado. Uma vez que as dificuldades sejam dominadas, o aluno pode progredir em uma aula de matemática muito rapidamente.
Nada é impossível !
Você deve estar ciente do seu espaço de manobra!
Ter suportes adequados
Os disléxicos têm problemas de memória, especialmente no curto prazo, por isso é recomendável fornecer documentação (com recursos visuais, se possível) que resuma o curso, capítulo ou conceito em que estão trabalhando.
Use dicas visuais, como asteriscos, marcadores, números para destacar informações óbvias.
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Trabalhe em organização e estrutura.
Para ensinar matemática a um disléxico, você deve ajudá-lo em sua organização e na maneira de estruturar seus cursos, seu pensamento.
Você terá que criar o que é chamado modelos organizacionais durante sua aula de matemática e ele terá que incentivar o aluno a aplicá-los em casa, em sua vida diária.
- Use camisas rígidas para diferenciar entre classes e capítulos, isso irá ajudá-lo a encontrar o que você está procurando mais rápido. Novamente, planeje um código de cor para cada pasta.
- Respeite uma programação diária: a dislexia tem dificuldade de se projetar a curto e médio prazo, por isso é melhor estabelecer uma programação diária para que você saiba o que esperar. Poste este programa no seu quarto, se você é um professor particular ou na sala de aula, para assisti-lo com mais frequência.
- Por fim, planeje que a criança use uma pasta de trabalho ou uma agenda e peça-lhes que escrevam os exercícios diários deste livro.
- Fazer matemática em casa é uma boa alternativa.
Planeje outros recursos
Quanto mais recursos e recursos você multiplicar, mais poderá ensinar ao aluno disléxico sobre as coisas.
Se possível, tente encorajar a tutoria com outros professores: tanto para o aluno quanto para você, é uma oportunidade de ter apoio.
Os alunos também devem poder compartilhar o que estão vivenciando, o que estão aprendendo com outros alunos.
Sinta-se à vontade para trazer um especialista para que o aluno se sinta integrado com seus colegas todos os dias.
A digital está aqui para ajudar!
Diversos ferramentas tecnológicas Eles também são adequados para o ensino de um assunto como matemática: jogos, processamento de texto, software de controle de voz ou gravações de voz digital.
A velha escola também é uma boa solução. Existem muitos livros para progredir em matemática.
Dicas para aprender matemática para um disléxico
- Não proponha ao aluno disléxico a cópia das palavras como meio de memorização.
- No início de cada aula, lembre-se do que foi feito e viu na aula anterior.
- Fragmente todas as suas instruções: apresente-as na forma de sequências e não na forma de instruções longas. Sempre deixe um registro visual das diferentes tarefas a serem executadas.
- Use cores para tudo que você faz, cor ajuda memorização: proponha para destacar as palavras-chave, negrito-as para dar relevo ao seu curso.
- Retorne com frequência às noções aprendidas nos dias anteriores para consolidar os lucros.
- Etapa da tarefa: em vez de ensinar 3 teoremas em 15 dias, divida esse aprendizado em um por semana e verifique se ele foi adquirido corretamente.
- Para ajudar um disléxico a aprender matemática, ajude-o a memorizar os elementos essenciais do curso para dar a ele a oportunidade de representar os principais eventos por meio de diagramas, gráficos e desenhos. Sua maneira de obter ajuda de memória real.
- No final de cada aula, escreva os pontos essenciais simplesmente na forma de palavras-chave ou em uma tabela. O objetivo é Identifique a essência do curso em algumas noções facilmente identificáveis.
- Se você tem uma garota, não pense que os meninos são melhores em matemática!
Como podemos ver, ensinar matemática a um aluno com dislexia, independentemente da idade, não é muito fácil, então ajuda e ajuda profissional podem ser muito úteis.
O professor não tem o mesmo investimento com um disléxico do que com outro aluno, mas é com essa total dedicação que podemos testemunhar o progresso do aluno disléxico.
É extremamente importante, além das habilidades de ensino da matemática, ver recursos humanos e qualidades: não seja impaciente se a criança fala muito depressa, porque a criança disléxica tem uma compreensão mais visual do que as crianças. Não-disléxica, é por isso que ele pensa mais rápido e suas palavras são muitas vezes apressadas.
Quanto mais visualmente ajudar um aluno com dislexia, mais provável é que ele o entenda e se lembre: permita que ele use papel gráfico ou papel com linhas para resolver problemas. O papel linear, em particular, é usado para rastrear um problema horizontalmente ou verticalmente, dependendo do tipo de problema a ser resolvido.
Por que não escolher escrever em preto em papel colorido como um lençol amarelo? É mais fácil para o estudante decifrar e ler.
Última dica: articular e empatizar
Finalmente nunca esqueça mostre empatia, tolerância, paciência: articular claramente, dar exemplos concretos para cada explicação, sempre motivar o aluno no que ele faz e encorajá-lo.
Tente ensinar-lhe técnicas de auto-correção na aula de matemática.
Mas evite usar noções e palavras que sejam muito complicadas, evite linguagem abstrata porque os alunos disléxicos precisam de representações concretas e reais.
Não existem soluções preparadas para ajudar os disléxicos, no entanto, um pouco de prática ajuda a compreendê-las e tirá-las do bloqueio.
É muito possível chegar a resultados conclusivos com um aluno disléxico da mesma forma que um aluno que não é a partir do momento em que sua aula é desmembrada, o que não é estudado sem tempo e leva tempo para fazê-lo entender
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