APMEP: notícias da APMEP

O Ministro da Educação Nacional confirmou a realização dos testes de especialidade em março de 2023, apesar das muitas vozes que pedem o adiamento desses testes em junho. Então, um mês após o início do ano letivo, o ministério propõe supostas reduções no programa para viabilizar, segundo ele, o curso dos exames do ensino médio de 2023 com exames de especialidade em março. O anunciado “ajuste” dos programas não é apenas inadequado, mas às vezes até resulta no aumento do número de programas.

Queremos dar aos alunos da Terminale um ano inteiro de aprendizado. Os programas são exigentes, às vezes pesados ​​demais. Eles exigem tempo para se preparar e se apropriar.

Se o calendário permanecesse como estava, os alunos teriam trabalhos avaliados por metade do ano, com resultados conhecidos a partir de 11 de abril. O conteúdo dos programas de especialidade não é realmente avaliado durante a grande oral, que se concentra apenas nas perguntas escolhidas pelos candidatos e suas habilidades de fala, e não na substância de sua apresentação. Além disso, na via tecnológica, a especialidade de Física Matemática não está incluída em nenhuma avaliação para o bacharelado após a aprovação nas provas de março. Claro que entendemos que a motivação para o ensino superior deve prevalecer, mas nossa experiência como professores, inspetores (e pais) nos faz duvidar legitimamente. Tememos uma desmobilização de estudantes ou mesmo absenteísmo em massa a partir de abril. Esta desmobilização prejudicará a preparação para a prova de filosofia que, com a esperada prova de francês, é verdadeiramente terminal.

Tudo nos leva à necessidade de distribuir o aprendizado ao longo de um ano letivo inteiro. A preparação para os estudos superiores e para o ensino superior é um imperativo que não pode sofrer com a escolarização truncada.

Por todas estas razões, solicitamos uma revisão do calendário de exames para adiar os testes de especialidade o mais tarde possível no ano letivo.