Matemática

APMEP: Au Fil des Maths – o boletim da APMEP – Editorial n ° 533 Sobre matemática


"Matemática e movimento", duas palavras que parecem completamente opostas e, no entanto … Matemática é frequentemente vista como atividade estática e conhecimento congelado no tempo, quando não é. É por isso que, no início do ano, muitas vezes me divirto perguntando aos meus alunos, perguntando se há novos conhecimentos em matemática.
Em geral, a resposta é não.

A maioria dos estudantes pensa que a matemática é uma língua morta, como as línguas antigas. Eles nunca imaginam que, quando assistem a um jogo de futebol, as estrelas no céu, o vôo de um pássaro, a dança de uma dançarina, a queda de uma maçã, seu celular, … ele está por trás da evolução de as matemáticas.

Sabendo que o dia aumentará novamente em seis horas, que o dilúvio do Nilo retornará em um ano, muitos pensaram que os experimentos mudaram o curso das civilizações. Prever e tranquilizar, mas também tornar o universo mais familiar e entender melhor o mundo é um dos papéis da matemática. A mesma noção de movimento na física quântica parece ter simplesmente se tornado
A sombra projetada por equações matemáticas no mundo.

A matemática também pode estar em movimento na escola, com nossos alunos: penso, por exemplo, em fazer jogos de fuga em sala de aula ou em reuniões matemáticas geolocalizadas com o MathCityMap v.

Por fim, pensar "matemática e movimento" significa pensar "dinâmico": o dos laboratórios matemáticos, que são uma oportunidade para a evolução do conhecimento e das práticas nas equipes. Também está criando, apoiando e desenvolvendo clubes e oficinas de matemática. Ele também está pensando sobre o lugar da matemática na ciência e, especialmente, em sua
interações, em constante movimento, com a computação.

Agora, deixo você entrar na dança matemática lendo os vários artigos deste boletim.

Sébastien Planchenault
Presidente da APMEP

Em matemática, é também uma revista digital aumentada, aqui: afdm.apmep.fr, versão reservada aos membros



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